＜目標＞これから求められる資質・能力と学びとはアクティブ・ラーニングを活用した指導と評価研究│特集│ベネッセ教育総合研究所

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書評『「資質・能力」と学びのメカニズム』 — Future Edu Tokyo

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アクティブラーニング 大分大学教育マネジメント機構 基盤教育センター

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＜目標＞これから求められる資質・能力と学びとはアクティブ・ラーニングを活用した指導と評価研究│特集│ベネッセ教育総合研究所

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＜目標＞これから求められる資質・能力と学びとはアクティブ・ラーニングを活用した指導と評価研究│特集│ベネッセ教育総合研究所

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第10回 「今、教師に求められる資質能力とは」 教育出版

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＜目標＞これから求められる資質・能力と学びとはアクティブ・ラーニングを活用した指導と評価研究│特集│ベネッセ教育総合研究所

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求める人材像｜三菱電機ロジスティクス株式会社 採用サイト

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育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方に関する検討会（第9回） 配付資料 あなたも社楽人！

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「令和の日本型学校教育」を担う教師に求められる資質能力と53の改革具体策 Teach For Japan

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171．アクティブ・ラーニングで育てる「資質・能力」を支える三つの要素 小学校 中学校の「アクティブ・ラーニング」／学びと実践の充実を目指す【振り返りの指導】と【授業実践】

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介護職の仕事の悩みとリーダーに求める力についての意識調査｜スタッフがチームリーダーに求める力の1位は「指導力」 Kaigo Leaders

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330 教師に求められる4つの役割 Lifenavi Coaching

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令和の日本型学校教育とは？ 中教審の提言内容や実現に必要な考え方│寺子屋朝日 For Teachers

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情報活用能力の目標や内容及び 「学習の基盤となる資質・能力」等との関係に関する検討 東京学芸大学 教育学講座 高橋純研究室

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アクティブラーニングとは？【意味を簡単に】メリット、事例 カオナビ人事用語集

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アクティブ・ラーニングを 支えるict 学校現場のict活性化マガジン Chieruwebmagazine

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「令和の日本型学校教育」を担う教師に求められる資質能力と53の改革具体策 Teach For Japan

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これからの教員に求められる資質能力 Nacssee

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4つの資質能力 室蘭市立白蘭小学校のホームページ

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【文部科学省】次の学習指導要領はどうなるの？「資質・能力」「アクティブ・ラーニング」「カリキュラム・マネジメント」 Edupedia

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情報活用能力の目標や内容及び 「学習の基盤となる資質・能力」等との関係に関する検討 東京学芸大学 教育学講座 高橋純研究室

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アクティブ･ラーニングの評価やルーブリックに関するおすすめの10冊 松原和之の「教育考現学」

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情報活用能力の目標や内容及び 「学習の基盤となる資質・能力」等との関係に関する検討 東京学芸大学 教育学講座 高橋純研究室

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“ダメ事例”から授業が変わる！”小学校のアクティブ・ラーニング入門 ―資質・能力が育つ“主体的・対話的な深い学び”― 児童書・一般書 文溪堂

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楽天ブックス 「これからの時代に求められる資質・能力の育成」とは アクティブな学びを通して 高木展郎 9784491031866 本

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目指す資質・能力 日比崎中『学びの変革』 尾道市立日比崎中学校 尾道市立日比崎中学校では「知・徳・体の調和のとれた生徒の育成」を目指します。

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『トップマネジメント意識調査2022』＜調査結果発表＞これからの経営者に求められる資質の第1位は「本質を見抜く力」経営者となるためのトレーニングをこれまで「受けていない」との回答が6割を超える

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新潟県教員等育成指標を改定しました（令和5年3月） 新潟県ホームページ

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教育開発研究所 新編 教務主任読本（教務主任に求められる資質・能力とリーダーシップ）

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『未来を拓く資質・能力と新しい教育課程―求められる学びのカリキュラム・マネジメント』｜感想・レビュー 読書メーター

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子どもの資質・能力を育むポイントは、「効果的なict活用」と「思考を深める発問」 Pr Times｜リセマム

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これからの子どもたちに求められる資質・能力とは 「沖縄キャリア教育expo2019」12月21日、那覇高校 琉球新報デジタル

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