H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション（2回目）記録②〜子どもが持っている能力や可能性を信じて、将来の暮らしに役に立つ学習内容を構築しましょう Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録②〜お得なことをたくさん経験してもらうことで子どもの意欲を高めましょう Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録②〜お得なことをたくさん経験してもらうことで子どもの意欲を高めましょう Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション（2回目）記録②〜子どもが持っている能力や可能性を信じて、将来の暮らしに役に立つ学習内容を構築しましょう Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション（2回目）記録②〜子どもが持っている能力や可能性を信じて、将来の暮らしに役に立つ学習内容を構築しましょう Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録〜デジタル化した本データをインストールしたipadの試用 Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録〜デジタル化した本データをインストールしたipadの試用 Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録〜デジタル化した本データをインストールしたipadの試用 Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録〜デジタル化した本データをインストールしたipadの試用 Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録〜デジタル化した本データをインストールしたipadの試用 Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録〜デジタル化した本データをインストールしたipadの試用 Sams E At Lab
福岡県立a特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録③〜アクセシビリティスイッチの選択について Sams E At Lab
福岡県立a特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録③〜アクセシビリティスイッチの選択について Sams E At Lab
富山県a特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録②〜eyemotシリーズを利用する際キーボードショートカットキーを使うと便利です Sams E At Lab
富山県a特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録②〜eyemotシリーズを利用する際キーボードショートカットキーを使うと便利です Sams E At Lab
福岡県立b特別支援学校におけるe At活用のコンサルテーション記録（今年度2回目）③〜書道の筆使いを見やすくする工夫 Sams E At Lab
福岡県立b特別支援学校におけるe At活用のコンサルテーション記録（今年度2回目）③〜書道の筆使いを見やすくする工夫 Sams E At Lab
J特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録⑥〜好きなことを教材化してみましょう Sams E At Lab
J特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録⑥〜好きなことを教材化してみましょう Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション（2回目）記録①〜e Atを活用してコミュニケーションを拡げている例を間近で見せてもらいました Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション（2回目）記録①〜e Atを活用してコミュニケーションを拡げている例を間近で見せてもらいました Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション（2回目）記録③〜子どもが興味を持って楽しみながら学習できる教材作りは教師の楽しみ Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション（2回目）記録③〜子どもが興味を持って楽しみながら学習できる教材作りは教師の楽しみ Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録〜デジタル化した本データをインストールしたipadの試用 Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録〜デジタル化した本データをインストールしたipadの試用 Sams E At Lab
B特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録2学期④〜アクセシビリティスイッチへの入力は身体全体の動きを見て検討しましょう Sams E At Lab
B特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録2学期④〜アクセシビリティスイッチへの入力は身体全体の動きを見て検討しましょう Sams E At Lab
O特別支援学校におけるe At活用に関するオンラインコンサルテーション（2回目）の記録⑤〜視線入力で描いた絵がコミュニケーションする機会を拡げるかもしれません Sams E At Lab
O特別支援学校におけるe At活用に関するオンラインコンサルテーション（2回目）の記録⑤〜視線入力で描いた絵がコミュニケーションする機会を拡げるかもしれません Sams E At Lab
J特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録③〜simple Technologyでコミュニケーション意欲を育てる Sams E At Lab
J特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録③〜simple Technologyでコミュニケーション意欲を育てる Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション（2回目）記録①〜e Atを活用してコミュニケーションを拡げている例を間近で見せてもらいました Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション（2回目）記録①〜e Atを活用してコミュニケーションを拡げている例を間近で見せてもらいました Sams E At Lab
G特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録③〜vocaやvocaアプリを使ってコミュニケーションする機会を作りましょう Sams E At Lab
G特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録③〜vocaやvocaアプリを使ってコミュニケーションする機会を作りましょう Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション（2回目）記録①〜e Atを活用してコミュニケーションを拡げている例を間近で見せてもらいました Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション（2回目）記録①〜e Atを活用してコミュニケーションを拡げている例を間近で見せてもらいました Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション（2回目）記録③〜子どもが興味を持って楽しみながら学習できる教材作りは教師の楽しみ Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション（2回目）記録③〜子どもが興味を持って楽しみながら学習できる教材作りは教師の楽しみ Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録①〜文字を習得するには教室環境の工夫も大切 Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録①〜文字を習得するには教室環境の工夫も大切 Sams E At Lab
E特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録④〜意思伝達手段を探りたい中学生 Sams E At Lab
E特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録④〜意思伝達手段を探りたい中学生 Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション（2回目）記録①〜e Atを活用してコミュニケーションを拡げている例を間近で見せてもらいました Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション（2回目）記録①〜e Atを活用してコミュニケーションを拡げている例を間近で見せてもらいました Sams E At Lab
G特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録③〜vocaやvocaアプリを使ってコミュニケーションする機会を作りましょう Sams E At Lab
G特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録③〜vocaやvocaアプリを使ってコミュニケーションする機会を作りましょう Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション（2回目）記録①〜e Atを活用してコミュニケーションを拡げている例を間近で見せてもらいました Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション（2回目）記録①〜e Atを活用してコミュニケーションを拡げている例を間近で見せてもらいました Sams E At Lab
E特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録④〜意思伝達手段を探りたい中学生 Sams E At Lab
E特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録④〜意思伝達手段を探りたい中学生 Sams E At Lab
B特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録2学期①〜スイッチのフィッティングは本人と相談しながら Sams E At Lab
B特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録2学期①〜スイッチのフィッティングは本人と相談しながら Sams E At Lab
F特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録②〜視線入力で乾電池式オモチャや家電品をonoffする方法 Sams E At Lab
F特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録②〜視線入力で乾電池式オモチャや家電品をonoffする方法 Sams E At Lab
G特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録⑥〜訪問教育で視線入力を活用するための固定の工夫 Sams E At Lab
G特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録⑥〜訪問教育で視線入力を活用するための固定の工夫 Sams E At Lab
E特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録⑥〜視線入力を活用して見る力を伸ばしていきましょう Sams E At Lab
E特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録⑥〜視線入力を活用して見る力を伸ばしていきましょう Sams E At Lab
G特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録②〜ipadのアクセシビリティをうまく使いましょう Sams E At Lab
G特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録②〜ipadのアクセシビリティをうまく使いましょう Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション（2回目）記録③〜子どもが興味を持って楽しみながら学習できる教材作りは教師の楽しみ Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション（2回目）記録③〜子どもが興味を持って楽しみながら学習できる教材作りは教師の楽しみ Sams E At Lab
G特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録④〜文字タイピングする際、キーボードガードをうまく活用しましょう Sams E At Lab
G特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録④〜文字タイピングする際、キーボードガードをうまく活用しましょう Sams E At Lab
F特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録①〜デジタル化した本データをインストールしたipadの活用 Sams E At Lab
F特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録①〜デジタル化した本データをインストールしたipadの活用 Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録〜デジタル化した本データをインストールしたipadの試用 Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録〜デジタル化した本データをインストールしたipadの試用 Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録①〜文字を習得するには教室環境の工夫も大切 Sams E At Lab
H特別支援学校におけるe At活用に関するコンサルテーション記録①〜文字を習得するには教室環境の工夫も大切 Sams E At Lab
